第二百五十五章 为了节操每个月多少更一章
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“只有百分之一啊！我们完全可以承担这风险，为什么政府和社会，就不能问问我们这些和你最亲近的人的意见啊！你这章鱼除了好色点，哪有什么危险？”听到杀老师的话后，相对来说比较冲动的寺坂龙马表示接受不能，第一个站出来嚷嚷起来，受他的影响，吉田大成、村松拓哉等寺坂团队的成员也陆续表达了自己的愤懑。
所以说，这世上的事是真TM的有意思，一个开局混混，本应该发展成人渣的人，现在却最像一个英雄，或许以寺坂龙马现在的情况离这个称呼还差的很远，但无疑的是，他已经具备了英雄最基本的潜质——正义、坚守自己的信念，天真、甚至有些无脑。
当然，这么说并不代表王守中看不起寺坂龙马，恰恰相反，面对这样的人，他向来都是抱以敬意的，对于能够做到自己做不到的事的人，又有什么理由去嘲笑对方呢？
横向对比，眼前当之无愧的主角“杀老师”完全可以说是从黑暗中走出来的，此世之恶在曾经的他眼中也不过如此，这样的他，可以为师、为圣、为贤，但从来都不是英雄。
再来看看身边的赤羽业，王守中虚着眼瞟了一下对方，成功收获到一个赤羽业限定版超凶.jpg……
就这厮，放小说里妥妥的是那种沙发果断，以杀证道的选手，别说英雄了，如果思维倾向也能当做判刑标准，这种反社会、反人类的家伙至少一万年有期徒刑起步，冒蓝火的加特林枪毙他十分钟都算是轻的。
至于潮田渚……女装大佬惹不起惹不起(?_?)
……
关于寺坂龙马的性格，杀老师自然不会不知道，有英雄的潜质不代表他现在就是英雄，客观的来看，他现在只是一个冲动的，偶尔智商上线但用不了多久就会再次潜水的小鬼而已，最是容易被利用，因此在这最后的关头，杀老师决定再给他们上一课，名为“社会”的课。
黏糊糊的触手抵住寺坂龙马等人的头，杀老师认真的打磨着自己的学生，如同他第一次对赤羽业做这样的事时，就连表情都十分相似，不忘初心，这个烂大街的词，在他身上却发出了灿烂的光辉。
“寺坂，还有各位同学，老师给你们一个建议，你们在今后的人生里，必定会碰上被强大的社会阻挠，无法得到理想结果的情况，届时你们绝对不能在社会上找原因，绝不能否定社会……”
‘点背不能怪社会，命苦不能怨政府，四海之内接你M的情况只有在梦里，有怨天尤人的时间不如去搬砖，成天喊着要逆天、反～动的那群玻璃心早就把自己变成精神病了。’听着杀老师话，王守中在心里将其转化为最贴切生活的语句。
“说实话，那就是在浪费时间，这种时候呢，就要对自己说：社会就是如此，想办法让自己释怀，等释怀后再思考，既然社会的洪流摆布了自己，那该如何在这洪流里游动……”人群的中央，杀老师继续诉说，只希望自己学生在以后的日子里尽可能的少碰几次壁。
‘地球这么大，离了谁都能转，那些觉得世界抛弃了自己，自己也要抛弃世界的人……真心想多了，你只是被抛弃的那个，七十多亿的人口，又不是什么位面之子，世界认识你是谁啊，要想活的好点，别太把自己当根葱……这年头葱都有组织有大腿了，一般人过的还真不如葱，还是去从事搬砖这个有前途的职业吧。’王守中继续梳理着话里的内容，不知不觉中干了一碗毒鸡汤。
“你们应该学过这方法了，在这E班，在这暗杀教室。”说着话，杀老师脑海中闪过了这一年的经历……
“并不需要总是正面面对（夏日第一次组团刷杀老师副本），偶尔躲起来也没事（死神二代目副本迷彩服），只要不犯规，奇袭也可以允许（特别活动倒棒比赛），使用非常规的武器也行（女装潜入吧！潮田渚.avi），保持干劲，不要急躁，不要自暴自弃，只要反复尝试，终有一日美好的结局会到来的，因为你们所有人都是一流的杀手！”温暖的笑容浮上脸庞，即使是在这教室外，在这临死之前，在这三年E班全体学生都在的时候，杀老师依然尽着自己身为老师的职责。
和一般人不同，奇妙的经历让三年E班的学生们在未来会受到更多的阻力，虽然很狗血，但生活中总是少不了智障角色，一个经历不同就足以让他们产生排外心理了，这种时候，依照性格和能力，每个人都有不同的反应。
但在这里的学生们却有着一个相同的备用选项，那就莽过去，凭借在三年E班的经历，放到亚健康情况普遍的社会里，就算是女生也能一个打五个，换成格斗能力优秀的那几个人，基本上可以说自己打一个办公室的人都毫无压力。
这样的情况下，也难怪杀老师反复强调不能反社会、掀桌子，倒是无关道德法律，只是在如今的环境下，凡是掀桌子的，又没有反抗军队能力的人，下场都不是很好，最起码东躲西藏、风餐露宿这两点，就足够让杀老师心疼了，这些可都是他的宝贝学生，怎么可以过上老鼠般的生活，前途暗淡无光，撑死了混个老鼠王，但是再看看图奇的样子……
所谓的规矩和方圆，或许在以前是为了当权者制定的，但到了现代，它终归是符合大多数人的利益的，这不是天真，如果真有饱受规矩折磨的人，那么请他想想，相同的情况下绝大多数人过的都很幸福，只有少数派才感到痛苦，那么这个痛苦难道就和其自身一点关系都没有吗？
因此，在这堂名为“社会”的课里，杀老师最想告诉大家的是——富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
“只有百分之一啊！我们完全可以承担这风险，为什么政府和社会，就不能问问我们这些和你最亲近的人的意见啊！你这章鱼除了好色点，哪有什么危险？”听到杀老师的话后，相对来说比较冲动的寺坂龙马表示接受不能，第一个站出来嚷嚷起来，受他的影响，吉田大成、村松拓哉等寺坂团队的成员也陆续表达了自己的愤懑。
所以说，这世上的事是真TM的有意思，一个开局混混，本应该发展成人渣的人，现在却最像一个英雄，或许以寺坂龙马现在的情况离这个称呼还差的很远，但无疑的是，他已经具备了英雄最基本的潜质——正义、坚守自己的信念，天真、甚至有些无脑。
当然，这么说并不代表王守中看不起寺坂龙马，恰恰相反，面对这样的人，他向来都是抱以敬意的，对于能够做到自己做不到的事的人，又有什么理由去嘲笑对方呢？
横向对比，眼前当之无愧的主角“杀老师”完全可以说是从黑暗中走出来的，此世之恶在曾经的他眼中也不过如此，这样的他，可以为师、为圣、为贤，但从来都不是英雄。
再来看看身边的赤羽业，王守中虚着眼瞟了一下对方，成功收获到一个赤羽业限定版超凶.jpg……
就这厮，放小说里妥妥的是那种沙发果断，以杀证道的选手，别说英雄了，如果思维倾向也能当做判刑标准，这种反社会、反人类的家伙至少一万年有期徒刑起步，冒蓝火的加特林枪毙他十分钟都算是轻的。
至于潮田渚……女装大佬惹不起惹不起(?_?)
……
关于寺坂龙马的性格，杀老师自然不会不知道，有英雄的潜质不代表他现在就是英雄，客观的来看，他现在只是一个冲动的，偶尔智商上线但用不了多久就会再次潜水的小鬼而已，最是容易被利用，因此在这最后的关头，杀老师决定再给他们上一课，名为“社会”的课。
黏糊糊的触手抵住寺坂龙马等人的头，杀老师认真的打磨着自己的学生，如同他第一次对赤羽业做这样的事时，就连表情都十分相似，不忘初心，这个烂大街的词，在他身上却发出了灿烂的光辉。
“寺坂，还有各位同学，老师给你们一个建议，你们在今后的人生里，必定会碰上被强大的社会阻挠，无法得到理想结果的情况，届时你们绝对不能在社会上找原因，绝不能否定社会……”
‘点背不能怪社会，命苦不能怨政府，四海之内接你M的情况只有在梦里，有怨天尤人的时间不如去搬砖，成天喊着要逆天、反～动的那群玻璃心早就把自己变成精神病了。’听着杀老师话，王守中在心里将其转化为最贴切生活的语句。
“说实话，那就是在浪费时间，这种时候呢，就要对自己说：社会就是如此，想办法让自己释怀，等释怀后再思考，既然社会的洪流摆布了自己，那该如何在这洪流里游动……”人群的中央，杀老师继续诉说，只希望自己学生在以后的日子里尽可能的少碰几次壁。
‘地球这么大，离了谁都能转，那些觉得世界抛弃了自己，自己也要抛弃世界的人……真心想多了，你只是被抛弃的那个，七十多亿的人口，又不是什么位面之子，世界认识你是谁啊，要想活的好点，别太把自己当根葱……这年头葱都有组织有大腿了，一般人过的还真不如葱，还是去从事搬砖这个有前途的职业吧。’王守中继续梳理着话里的内容，不知不觉中干了一碗毒鸡汤。
“你们应该学过这方法了，在这E班，在这暗杀教室。”说着话，杀老师脑海中闪过了这一年的经历……
“并不需要总是正面面对（夏日第一次组团刷杀老师副本），偶尔躲起来也没事（死神二代目副本迷彩服），只要不犯规，奇袭也可以允许（特别活动倒棒比赛），使用非常规的武器也行（女装潜入吧！潮田渚.avi），保持干劲，不要急躁，不要自暴自弃，只要反复尝试，终有一日美好的结局会到来的，因为你们所有人都是一流的杀手！”温暖的笑容浮上脸庞，即使是在这教室外，在这临死之前，在这三年E班全体学生都在的时候，杀老师依然尽着自己身为老师的职责。
和一般人不同，奇妙的经历让三年E班的学生们在未来会受到更多的阻力，虽然很狗血，但生活中总是少不了智障角色，一个经历不同就足以让他们产生排外心理了，这种时候，依照性格和能力，每个人都有不同的反应。
但在这里的学生们却有着一个相同的备用选项，那就莽过去，凭借在三年E班的经历，放到亚健康情况普遍的社会里，就算是女生也能一个打五个，换成格斗能力优秀的那几个人，基本上可以说自己打一个办公室的人都毫无压力。
这样的情况下，也难怪杀老师反复强调不能反社会、掀桌子，倒是无关道德法律，只是在如今的环境下，凡是掀桌子的，又没有反抗军队能力的人，下场都不是很好，最起码东躲西藏、风餐露宿这两点，就足够让杀老师心疼了，这些可都是他的宝贝学生，怎么可以过上老鼠般的生活，前途暗淡无光，撑死了混个老鼠王，但是再看看图奇的样子……
所谓的规矩和方圆，或许在以前是为了当权者制定的，但到了现代，它终归是符合大多数人的利益的，这不是天真，如果真有饱受规矩折磨的人，那么请他想想，相同的情况下绝大多数人过的都很幸福，只有少数派才感到痛苦，那么这个痛苦难道就和其自身一点关系都没有吗？
因此，在这堂名为“社会”的课里，杀老师最想告诉大家的是——富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。