no、209 仙界之教育
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道源三字经说实话，并没有三字经容易背诵，但再怎么说，道源三字经也算是道教思想的一个总结和概括，对比三字经在儒家学子心目中的地位，道源三字经在道家心中也是丝毫不低的，自三字经一出之后，按照三字经的格式写的各类三字经何其多，单单对黄俊明来说，记下的就不止三四种，只是其内容都没有这三字经和道远三字经浅显罢了。
蒙学是什么？对于大唐这个时代，蒙学就是为孩童的思想做启蒙用，七岁入蒙，十五太学，已经成了儒学士子们升学的一个常规流程，就如同现代的小学生初中一样。既然是为孩童做思想启蒙，那越早的接触哪方面的思想，这种思想就越会在孩童的成长过程中，对他产生深远的影响。
黄俊明借着孔颖达讨要三字经这个机会，将道源三字经一同打包奉送了出去，为的就是让入蒙的孩童们提早接触到道家思想，为道家发展出一批批坚实的信徒，再说儒道不分家，儒道思想又是完全互补的思想，自然没有太大的争端和歧义，没见古代的官员堂上尊儒，下堂崇道么？更有高官乞骸骨之后，捧一本道经看的痛快。反观佛教，官宦家中当中吃斋念佛的多为女子，至于为何如此，从三方的教义方面就能看得出来。不必过多赘述。
“仙师，敢问仙界之中可有类似这《三字经》之类的其他典籍？”孔颖达对着黄俊明问道。
“当然有！”黄俊明现在的心情可以撑得上是不错，再怎么说也算是记得答应给李世民的教育改革做一些参谋，趁此机会多说一些，以后就少说一点，再说仙界的事谁也不知道，自己只要将现代的一些东西带入进去就足够让大唐人感到新鲜了，何况借此机会还能趁势打破儒家对教育的垄断，一举多得的事情。黄俊明怎么能不愿意去做？
“孔大人这问题贫道得从仙界的教育体制开始讲起。”黄俊明向前打了个引子，继续说道：“仙界之中除了仙神，也是有民众的，贫道姑且称之为仙民，以区别凡间。”
黄俊明示意几人坐下，早有几个机灵的年轻官员将旁边的几张桌子也摆了过来，谈及学识问题。谁也没有再去往那于理不合的方面想，围坐在一圈静静的听着黄俊明说道。
“仙界之中。仙民也是没有太多法力的，不过仙民从一出生起，便衣食无忧，等孩子长到六七岁的时候，父母便必须送孩子们入小学，这小学大家可以类比成蒙学。仙界当中学习学问是不收费的，但也是强制性的。这一点在咱们大唐便做不到吧？”黄俊明轻轻地看了一眼身边的李世民。
“小学中有专门的教师，为孩子们做学问的导师，这些教师是一直都在这岗位上的，教授每一个学生知识。而仙界的小学课程有这么几种，第一种便是文，大家从字面意思上应该听的出来，是教授文化的一门课程，文这么一课涵盖面太广，不过教授的太深，恐怕孩子们也懂不了那么多。所以，文这门课程便从识字开始，至于识字的方法，叫做拼音，贫道也交给了在天仙宫学习的孩子们。有些大人可能也有所耳闻，贫道就不多说了。来，吃菜，干坐着听贫道讲多无聊。边说边谈。”黄俊明一伸筷子，对着在座的几位大儒示意道。
“子曰：食不言。。。”一个李世民并未介绍过的文官正要开口说话，就被孔颖达一挥手挡了回去。只见孔颖达也取过一双筷子，夹了口菜放在嘴里。一通咀嚼。黄俊明暗自觉得有些好笑，这孔颖达看起来也不是那么迂腐嘛。
“学过了识字的方法，之后便是学得三字经，只是这三字经用拼音标注，孩童们完全可以自己诵读，教师每日上课对三字经加以解释。方便孩童们理解，三字经学成之后，传授道远三字经，方式与三字经相同，如此算是半年的教授时间。再向后则是教授一些简单的诗词歌赋，一些通俗有趣的寓言故事。个中难易逐年递增，共为六年。”黄俊明说到此处，端起酒杯对着几位文官和李世民示意了一番，一饮而尽，又夹了几口菜，放到嘴里。
“当然小学中学得不止是文，第二个科目则是数，数则学的是加减乘除一些简单的算法，诸如一一得一，一二得二，一三得三等等。所学时间也是六年。第三科则是自然，学习天地间简单的自然知识，比如草木名称，虫兽名称，简单的天文地理等等。所学时间也是六年，第四科为体，教授学生们一些简易的锻体法门，第五课为艺，教授孩童音乐，绘画等等，第六科为思想，教授孩童爱国明理，诚实守信等思想，所有科目的学习时间都是六年，每日学习总共学习四个时辰，五天一休，休息时间为两天，每年学习八个月。其他四个月供孩童玩闹及与父母交流。”
“小学六年学完，升入中学，这中学也是六年，作息方式与小学相同，大家可以理解为是大唐的太学。所学科目除了，文，数，体，艺、思想之外，又添加进了物理、化学、历史、地理，四门科目，前几者都是比小学更高深的知识，比如学习经典，计算更难的数学知识等等。物理则是研究简单的天道，比如让两个大小不一的铁球同时下落，最后会发现两个铁球同时落地，化学则是研究简单的法术，比如水中取火，分离空气等等。历史不用贫道多说，大家都能理解。不过中学所学的历史，会要学子们整理出历史发展的必然规律等等，地理除了教会怎么看地图之外，还要去学习什么样的地质会有什么样的状况，海洋的流向，风的流向，太阳光的直射点是哪里等等。”
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表示学校坑爹的断网了，真郁闷让不让人活了！！满心欢喜的码字啊！！！
道源三字经说实话，并没有三字经容易背诵，但再怎么说，道源三字经也算是道教思想的一个总结和概括，对比三字经在儒家学子心目中的地位，道源三字经在道家心中也是丝毫不低的，自三字经一出之后，按照三字经的格式写的各类三字经何其多，单单对黄俊明来说，记下的就不止三四种，只是其内容都没有这三字经和道远三字经浅显罢了。
蒙学是什么？对于大唐这个时代，蒙学就是为孩童的思想做启蒙用，七岁入蒙，十五太学，已经成了儒学士子们升学的一个常规流程，就如同现代的小学生初中一样。既然是为孩童做思想启蒙，那越早的接触哪方面的思想，这种思想就越会在孩童的成长过程中，对他产生深远的影响。
黄俊明借着孔颖达讨要三字经这个机会，将道源三字经一同打包奉送了出去，为的就是让入蒙的孩童们提早接触到道家思想，为道家发展出一批批坚实的信徒，再说儒道不分家，儒道思想又是完全互补的思想，自然没有太大的争端和歧义，没见古代的官员堂上尊儒，下堂崇道么？更有高官乞骸骨之后，捧一本道经看的痛快。反观佛教，官宦家中当中吃斋念佛的多为女子，至于为何如此，从三方的教义方面就能看得出来。不必过多赘述。
“仙师，敢问仙界之中可有类似这《三字经》之类的其他典籍？”孔颖达对着黄俊明问道。
“当然有！”黄俊明现在的心情可以撑得上是不错，再怎么说也算是记得答应给李世民的教育改革做一些参谋，趁此机会多说一些，以后就少说一点，再说仙界的事谁也不知道，自己只要将现代的一些东西带入进去就足够让大唐人感到新鲜了，何况借此机会还能趁势打破儒家对教育的垄断，一举多得的事情。黄俊明怎么能不愿意去做？
“孔大人这问题贫道得从仙界的教育体制开始讲起。”黄俊明向前打了个引子，继续说道：“仙界之中除了仙神，也是有民众的，贫道姑且称之为仙民，以区别凡间。”
黄俊明示意几人坐下，早有几个机灵的年轻官员将旁边的几张桌子也摆了过来，谈及学识问题。谁也没有再去往那于理不合的方面想，围坐在一圈静静的听着黄俊明说道。
“仙界之中。仙民也是没有太多法力的，不过仙民从一出生起，便衣食无忧，等孩子长到六七岁的时候，父母便必须送孩子们入小学，这小学大家可以类比成蒙学。仙界当中学习学问是不收费的，但也是强制性的。这一点在咱们大唐便做不到吧？”黄俊明轻轻地看了一眼身边的李世民。
“小学中有专门的教师，为孩子们做学问的导师，这些教师是一直都在这岗位上的，教授每一个学生知识。而仙界的小学课程有这么几种，第一种便是文，大家从字面意思上应该听的出来，是教授文化的一门课程，文这么一课涵盖面太广，不过教授的太深，恐怕孩子们也懂不了那么多。所以，文这门课程便从识字开始，至于识字的方法，叫做拼音，贫道也交给了在天仙宫学习的孩子们。有些大人可能也有所耳闻，贫道就不多说了。来，吃菜，干坐着听贫道讲多无聊。边说边谈。”黄俊明一伸筷子，对着在座的几位大儒示意道。
“子曰：食不言。。。”一个李世民并未介绍过的文官正要开口说话，就被孔颖达一挥手挡了回去。只见孔颖达也取过一双筷子，夹了口菜放在嘴里。一通咀嚼。黄俊明暗自觉得有些好笑，这孔颖达看起来也不是那么迂腐嘛。
“学过了识字的方法，之后便是学得三字经，只是这三字经用拼音标注，孩童们完全可以自己诵读，教师每日上课对三字经加以解释。方便孩童们理解，三字经学成之后，传授道远三字经，方式与三字经相同，如此算是半年的教授时间。再向后则是教授一些简单的诗词歌赋，一些通俗有趣的寓言故事。个中难易逐年递增，共为六年。”黄俊明说到此处，端起酒杯对着几位文官和李世民示意了一番，一饮而尽，又夹了几口菜，放到嘴里。
“当然小学中学得不止是文，第二个科目则是数，数则学的是加减乘除一些简单的算法，诸如一一得一，一二得二，一三得三等等。所学时间也是六年。第三科则是自然，学习天地间简单的自然知识，比如草木名称，虫兽名称，简单的天文地理等等。所学时间也是六年，第四科为体，教授学生们一些简易的锻体法门，第五课为艺，教授孩童音乐，绘画等等，第六科为思想，教授孩童爱国明理，诚实守信等思想，所有科目的学习时间都是六年，每日学习总共学习四个时辰，五天一休，休息时间为两天，每年学习八个月。其他四个月供孩童玩闹及与父母交流。”
“小学六年学完，升入中学，这中学也是六年，作息方式与小学相同，大家可以理解为是大唐的太学。所学科目除了，文，数，体，艺、思想之外，又添加进了物理、化学、历史、地理，四门科目，前几者都是比小学更高深的知识，比如学习经典，计算更难的数学知识等等。物理则是研究简单的天道，比如让两个大小不一的铁球同时下落，最后会发现两个铁球同时落地，化学则是研究简单的法术，比如水中取火，分离空气等等。历史不用贫道多说，大家都能理解。不过中学所学的历史，会要学子们整理出历史发展的必然规律等等，地理除了教会怎么看地图之外，还要去学习什么样的地质会有什么样的状况，海洋的流向，风的流向，太阳光的直射点是哪里等等。”
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