17.专题报告
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次日，整个上午，黄晓雯对他始终冷冰冰的。一见他的面，脸上顿时失去往日甜甜的笑容。和她搭讪，也爱理不理的，让张怀仁十分纳闷，自己这是怎么得罪她了？
中午快放学的时候，麻主任突然从门外急匆匆地进来宣布：下午两点，所有没课的老师到江南大学师范学院大礼堂听报告。报告的主题是：现代中学生的心理健康状况分析与对策。
麻主任强调，这次报告会上有省里的专家，还有省教育系统、市教育系统的领导，让大家一定要高度重视，下午没课的老师一定要早早地过去，听报告的时候，一定要注意秩序，手机要关机，中途不得离场、鼓掌要热烈持久……等等，提了一大堆要求。
麻主任讲话的速度很快，条理性也不是很强，张怀仁感觉自己听起来很吃力。
同时，他也在心中推算麻主任的语言频率……
麻主任的脑频是多少呢？
他的语言频率与脑频同步吗？
显然是不可能同步的，否则也不至于有点儿逻辑混乱。
中午，吃过午饭，张怀仁照例在阳台上晒太阳，迷迷糊糊中，他睡着了。
一点半左右，一个娇小的身影从楼下经过，伸头看了一眼正在阳台上睡觉的张怀仁。
想张口叫一下，却又止住了。继续往前走，但刚走几步，又好象想起了什么似的，犹豫了一下，终于折回几步，一跺脚，重重地咳嗽了几声。
见张怀仁没反应，终于忍不住大叫了一声：“坏人……”
叫完，转身就走。
朦胧中，听见有人叫自己，张怀仁揉了揉眼睛，从阳台上站起来，却见一个娇小的背影已去得远了。
“她怎么不等我，自己走了？”
最近，每天中午黄晓雯来唤醒他一起去办公室已成了习惯，看着远去的娇小背影，他还是有点不理解，蚊子这是怎么啦？
突然一个激灵，下午没课，但却要去江大听报告呢！
看了看时间，已经一点三十多了，他快速收拾好，急匆匆地朝楼下跑去。
江大师范学院距离虽然很近，但等张怀仁进入大礼堂的时候，里面已黑压压的坐满了人。有市内各个中学的老师，也有江大的学生。好不容易找个空位坐下，只见主席台旁的侧门处，正有几位领导模样的人鱼贯而入。
见领导进来，一位头顶微秃的中年人在主席台侧面示意大家鼓掌欢迎。同时开始走下台阶引导领导步入主席台。
四男两女六人上到主席台，对着自己的名签坐定。
秃顶中年人也在最左侧坐下。他拨了拨话筒，清咳一声开始讲话：“同志们，今天……”
说了说报告的主题，然后介绍了一下主席台就坐的领导。正中就座的一名中年男子是省教育局的一位处长，旁边一左一右分别是一男一女，男子是市教育局的沙副局长，女子则是江南社科院的唐教授，主要由她作报告。
其他几人则是江大、江大师范学院的几位对口领导。
介绍完毕，市教育局的沙副局长开始主持。
他开口道：“各位老师，师范学院的同学们……近期，我市中学校园暴力事件频发，打架、堵教室、吸毒、早恋自杀事件……”
说了一通当前学校的形势，便强调教师在教学过程中加强中学生的心理健康教育迫在眉睫，最后便让大家欢迎江南社科学院的唐教授给大家做报告。
唐教授试了一下话筒，开始讲话。
由于离得远，张怀仁仔细看去。
只见这位唐教授留着齐耳短发，面无表情，看不出多大年纪。
不过，报告做得却十分精彩，语言深入浅出，案例丰富，既分析了中学生校园暴力犯罪的成因，又给出了具体的教育、解决方法，最后强调：“心理健康教育对正在发育期、青春期的中学生来说，具有举足轻重的作用。作为老师，对他们加强引导，使其树立正确的人生观、价值观，提高他们的心理素质，责无旁贷……”
通过唐教授的这番报告，张怀仁才真切地感受到现代中学生的心理健康问题是如此严重。
不过，我一个教化学的任课老师，上好课就行，与此有什么关系呢？
“最后，请省局邢处长作指示！”沙副局长的声音适时地打断了他的走神。
“各位老师，同学们……”邢处长开口，声音低沉，富有磁性，“指示谈不上，和大家交流一下。刚才听了夏教授的报告，我深受启发。夏教授长期从事青少年心理健康研究……”
先是吹捧了一下教授。
“不过，有些同志或许会有疑问，我只是一名普通的教师，既不是校长，也不是教导主任、班主任，平时只是带带课，讲讲课本知识，与学生的心理健康教育引导有什么关系呢？”
嗯？！这位处长不简单，竟然知道自己心里所想。张怀仁不由集中了精力。
“这种想法其实是谬误的，我们每一名老师都有责任有义务做好学生的心理教育引导工作。伟大的哲学家tms曾经说过，任何学科研究到极致都会深化为哲学……”
邢处长开始从哲学入手，告诫大家，教学过程中，教师的一言一行无时无刻不在引导暗示着学生，如果不经意间给学生传达了错误的信息，有时会使学生误入歧途，毁了孩子的一生……
听了邢处长的话，再联系唐教授的报告，张怀仁茅塞顿开，他这才明白，思想、意识的引导是无处不在的，以后给学生上课时，必须要要注重这一块儿了……
同时，他又联想起了脑频共振，这种教育在脑频共振的情况下应该会更好，更容易让学生们认真地去遵循。
邢处长的讲话声音悦耳、条理清晰、逻辑严谨，听起来很轻松，也很容易让人记住。
显然与人在一定程度上达到了脑频共振，这才有了好的效果。
张怀仁听说过，一位优秀的教育工作者，不但自己要有丰富的知识，关键是如何最好地将自己的知识传授给受教育者，使受教育者在十分轻松的状态下最大限度地接受、消化、理解这些知识。
这位邢处长看来在这方面还是有一定造诣的……
一场报告会在雷鸣般的掌声中结束。手机用户请浏览阅读，更优质的阅读体验。
次日，整个上午，黄晓雯对他始终冷冰冰的。一见他的面，脸上顿时失去往日甜甜的笑容。和她搭讪，也爱理不理的，让张怀仁十分纳闷，自己这是怎么得罪她了？
中午快放学的时候，麻主任突然从门外急匆匆地进来宣布：下午两点，所有没课的老师到江南大学师范学院大礼堂听报告。报告的主题是：现代中学生的心理健康状况分析与对策。
麻主任强调，这次报告会上有省里的专家，还有省教育系统、市教育系统的领导，让大家一定要高度重视，下午没课的老师一定要早早地过去，听报告的时候，一定要注意秩序，手机要关机，中途不得离场、鼓掌要热烈持久……等等，提了一大堆要求。
麻主任讲话的速度很快，条理性也不是很强，张怀仁感觉自己听起来很吃力。
同时，他也在心中推算麻主任的语言频率……
麻主任的脑频是多少呢？
他的语言频率与脑频同步吗？
显然是不可能同步的，否则也不至于有点儿逻辑混乱。
中午，吃过午饭，张怀仁照例在阳台上晒太阳，迷迷糊糊中，他睡着了。
一点半左右，一个娇小的身影从楼下经过，伸头看了一眼正在阳台上睡觉的张怀仁。
想张口叫一下，却又止住了。继续往前走，但刚走几步，又好象想起了什么似的，犹豫了一下，终于折回几步，一跺脚，重重地咳嗽了几声。
见张怀仁没反应，终于忍不住大叫了一声：“坏人……”
叫完，转身就走。
朦胧中，听见有人叫自己，张怀仁揉了揉眼睛，从阳台上站起来，却见一个娇小的背影已去得远了。
“她怎么不等我，自己走了？”
最近，每天中午黄晓雯来唤醒他一起去办公室已成了习惯，看着远去的娇小背影，他还是有点不理解，蚊子这是怎么啦？
突然一个激灵，下午没课，但却要去江大听报告呢！
看了看时间，已经一点三十多了，他快速收拾好，急匆匆地朝楼下跑去。
江大师范学院距离虽然很近，但等张怀仁进入大礼堂的时候，里面已黑压压的坐满了人。有市内各个中学的老师，也有江大的学生。好不容易找个空位坐下，只见主席台旁的侧门处，正有几位领导模样的人鱼贯而入。
见领导进来，一位头顶微秃的中年人在主席台侧面示意大家鼓掌欢迎。同时开始走下台阶引导领导步入主席台。
四男两女六人上到主席台，对着自己的名签坐定。
秃顶中年人也在最左侧坐下。他拨了拨话筒，清咳一声开始讲话：“同志们，今天……”
说了说报告的主题，然后介绍了一下主席台就坐的领导。正中就座的一名中年男子是省教育局的一位处长，旁边一左一右分别是一男一女，男子是市教育局的沙副局长，女子则是江南社科院的唐教授，主要由她作报告。
其他几人则是江大、江大师范学院的几位对口领导。
介绍完毕，市教育局的沙副局长开始主持。
他开口道：“各位老师，师范学院的同学们……近期，我市中学校园暴力事件频发，打架、堵教室、吸毒、早恋自杀事件……”
说了一通当前学校的形势，便强调教师在教学过程中加强中学生的心理健康教育迫在眉睫，最后便让大家欢迎江南社科学院的唐教授给大家做报告。
唐教授试了一下话筒，开始讲话。
由于离得远，张怀仁仔细看去。
只见这位唐教授留着齐耳短发，面无表情，看不出多大年纪。
不过，报告做得却十分精彩，语言深入浅出，案例丰富，既分析了中学生校园暴力犯罪的成因，又给出了具体的教育、解决方法，最后强调：“心理健康教育对正在发育期、青春期的中学生来说，具有举足轻重的作用。作为老师，对他们加强引导，使其树立正确的人生观、价值观，提高他们的心理素质，责无旁贷……”
通过唐教授的这番报告，张怀仁才真切地感受到现代中学生的心理健康问题是如此严重。
不过，我一个教化学的任课老师，上好课就行，与此有什么关系呢？
“最后，请省局邢处长作指示！”沙副局长的声音适时地打断了他的走神。
“各位老师，同学们……”邢处长开口，声音低沉，富有磁性，“指示谈不上，和大家交流一下。刚才听了夏教授的报告，我深受启发。夏教授长期从事青少年心理健康研究……”
先是吹捧了一下教授。
“不过，有些同志或许会有疑问，我只是一名普通的教师，既不是校长，也不是教导主任、班主任，平时只是带带课，讲讲课本知识，与学生的心理健康教育引导有什么关系呢？”
嗯？！这位处长不简单，竟然知道自己心里所想。张怀仁不由集中了精力。
“这种想法其实是谬误的，我们每一名老师都有责任有义务做好学生的心理教育引导工作。伟大的哲学家tms曾经说过，任何学科研究到极致都会深化为哲学……”
邢处长开始从哲学入手，告诫大家，教学过程中，教师的一言一行无时无刻不在引导暗示着学生，如果不经意间给学生传达了错误的信息，有时会使学生误入歧途，毁了孩子的一生……
听了邢处长的话，再联系唐教授的报告，张怀仁茅塞顿开，他这才明白，思想、意识的引导是无处不在的，以后给学生上课时，必须要要注重这一块儿了……
同时，他又联想起了脑频共振，这种教育在脑频共振的情况下应该会更好，更容易让学生们认真地去遵循。
邢处长的讲话声音悦耳、条理清晰、逻辑严谨，听起来很轻松，也很容易让人记住。
显然与人在一定程度上达到了脑频共振，这才有了好的效果。
张怀仁听说过，一位优秀的教育工作者，不但自己要有丰富的知识，关键是如何最好地将自己的知识传授给受教育者，使受教育者在十分轻松的状态下最大限度地接受、消化、理解这些知识。
这位邢处长看来在这方面还是有一定造诣的……
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