第二十九章 又......
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“事已至此,这门课程就算结束了。”老师双手一背,花白的胡子微微抖动,一身灰色的长衫已是穿的有些破旧,但套在他瘦高的身材上,仍然显出文人淡泊的风骨。他微微一笑,动了动嘴,嗓门有些嘶哑,但依旧有力:“这门课程里,我们试图讲述一个协调自洽的故事,粒子和体系的态由波函数来表示,一般来说,在测量介入之前,粒子不具有确定的动力学性质,比如说位置,动量,能量和角动量,在实验中所得到的某个特定值是由波函数的统计权势所决定的”
北川缓缓抬头,觉得这门课学的实在爽快,两个小时的时间眨眼就过了,总有些意犹未尽的感觉。书里的概念和推理虽然是第一次见过,但冥冥中却给他一种前所未有的熟悉感,现在合上书,闭上眼睛,一行一行的推导公式就呈现在眼前,几乎可以信手拈来。
他伸了伸懒腰,心里苦笑:果然理工男,没有佛缘也罢,不能出家,大不了以后当个科学家。
他又看了看讲台上的蔡老师,心里的仰慕和敬佩油然而生。这些复杂烦乱又变化莫测的量子概念和推导,竟然能被他讲得头头是道,井井有条。真不愧是系里出名的教授。
讲台上蔡教授还在热情地演讲:“当然,量子力学也存在其他的解释,非定域隐变量理论,’多世界’图像,’可协调历史’,系综模型…我们还需要对波函数的坍缩和本质有更多的了解,才能创造出更成熟,更完备的理论正如牛顿所说,我们仅仅拾到了几块漂亮的贝壳,而面对真理的海洋,我们仍旧一无所知!”
蔡教授讲到兴致高处,大手一挥,花白的胡子激动地不断颤抖,显然是情到深处,难以自持,若不是对某件事物真心实意的喜爱,决然是说不出这番话的。
北川被他热烈的情绪感染了,只觉得心里热血沸腾,下意识鼓起掌来。
突兀的掌声顿时在教室里响起,四周的同学纷纷朝他看去。北川这才意识到还在上课,赶忙比了一个抱歉的手势,心里却是有些不满:老师说的那么好,给些掌声怎么了?一个个坐在下面像呆瓜似的,难怪说中国的大学教育有问题,果然教出了一群只会考试的闷油瓶。
蔡老师扭头看了看北川,眼里却没有丝毫责怪。他扶了扶眼镜,反而对北川十分满意,又说:“还剩一些时间。这样吧,我们就请这位刚才鼓掌的同学,上来给我们重述一下开学时我给大家讲述的经典量子谬论:薛定谔的猫,大家给点掌声!”
北川没想到老师突然来这么一手,顿时有些猝不及防,但无奈掌声热烈,他只好红着脸走到讲台上。他闭上眼睛,一段段的文字和公式推理从脑海里浮现出来,心里也有了些底气,于是又睁眼,开始娓娓道来
十分钟后,北川了停下来,感到有些口干舌燥。他满意地看看黑板,上面工工整整地写出了一行行板书,该说明白的也都说明白了,美中不足的就是他觉得自己没有蔡老师那般热情,不仅声音有些小,还干巴巴的,日后可能免不了被一些喜欢挑刺的学霸诟病。但他转念一想,自己本来也不是什么学霸,能说清楚就很不错了,别人想怎么说就由他们去吧。这样想着,北川心情顿时又轻松起来。
他正要下去,忽然发现一件让他有些不解的事情。讲台下面几乎所有的学生,全都正襟危坐看着黑板,伸着脑袋,眼里闪着好奇和看热闹的目光。就连那些万年不抬头的手机宅男,此刻竟然破天荒地认真听起课来。
这是怎么回事?北川扭头又检查了一下黑板上的公式和文字,心里默默回忆自己讲述的内容,并没有什么问题啊!
难道是因为讲得太好了?要不然自己就是万中无一的讲课奇才?
扯淡吧…
但事实就摆在眼前:所有人都抬起了头,目光灼灼。然后有人开始交头接耳,对北川指指点点。
北川有些慌了,他发现那些人的关注点,貌似不是黑板上的内容,而是他本人!
“这位同学,你…”老师惊疑不定地看看北川,又看了看黑板,欲言又止,然后轻轻后退两步,似乎想和北川拉出点距离。
“蔡老师…这是怎么了?”北川更是觉得莫名其妙,问:“我哪里讲错了吗?”
“蔡老师?”对面那人脸色更加疑惑了,连忙摇摇头,脸上露出几分害怕的神色:“我不姓蔡,我姓林…这位同学,你…是不是身体不舒服?”
“什么?”北川被弄得有些糊涂,晃晃脑袋,有些不敢置信:“你不是蔡老师,那你是谁?”
“我是这堂课的授课老师,林通。我让你讲解一下离子双电层的斯特恩模型,你讲的这是……”
“哦,你是林老师…不对,那蔡老师呢?”北川觉得脑子开始发胀了,像是被硬生生塞入了些东西,记忆的画面一张张纵横交错着,他开始头疼。
“我教了那么多年电化学,没听过有谁姓蔡啊。”林通干笑一声,看见北川眼神迷离的模样,随即朝第一排的一个女生使了使眼神。那女生当即会意,偷偷从座位上跑了出去。
“电化学?”北川觉得越来越混乱了:“这里不是教量子力学的吗?”他以为自己跑错了班级,慌忙朝讲台下看去…一张张熟悉的脸庞也在好奇地盯着他看…不对啊!这些人确实是他的同学!
那个蔡老师是怎么回事?林通…他确实教我们电化学,我认识他但为什么…
北川顿时觉得十分胸闷,头很昏,很沉。他跌跌撞撞走回桌子边上,只想快点离开,想要迫不及待地呼吸些新鲜空气。
“叶…叶北川同学,你去哪里?”林通忍不住问道。
北川却没有回答,木讷地背起书包,一步一步向外走去,路上竟是没有半个人阻止。直到他完全消失在众人的视野里,人群中才炸开了锅,纷纷议论起来,但无奈北川平日里实在太低调了,大家这才发现,他们对这个同班同学的了解几乎为零。
不一会儿,那个女生带着保卫处的人过来了。郝凌志挺身站在第一个,看着黑板上的字体,眉头紧锁;然而北川本人,早已经不见了踪影
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北川走出教学楼,茫然地看了看天,心头顿时感到千滋百味。凉风一吹,他的头脑顿时清醒了几分,却同时也不由自主地再次浮现出蔡老师和蔼可亲的音容笑貌来,可这时候他再去记忆中细看,只觉得蔡老师的脸,竟是笑得无比诡异。
他想明白了,自己根本不认识什么蔡老师,甚至于他们系里根本没有开设量子力学的课程。今天确实应该上电化学课,林通老师教了他们大半学期,早该是相互熟识的人了,为什么刚才那一瞬间,自己竟然将他给忘了?
还有那些量子力学的概念自己虽然曾经道听途说过一些浅薄的观点,但毕竟没有系统的学过,根本不可能明白那些公式和推导的含义。可就在刚才,自己居然自然而然地写出来了?实在不可思议。就算是现在,北川也仍旧记得那些复杂的知识,既熟悉,又陌生,明明理性地觉得自己没学过,但是细想又可以明白它们的意思硬要说的话,就好像头脑里被硬塞入一些知识是不是很荒唐,很可笑?
他无奈地叹了口气,只觉得才卸下的担子,无形之中又扛在了肩头。本想好好地去正常生活,但怪异的事情总是如影随形,不知不觉就让人沉迷其中,无法自拔。继续这样下去,真是要把他折磨疯了。
看来不解决事情的本源,就没有办法让一切回归正轨了。北川凝神,脑海里再次浮现出那对别人看不见的母子,自从看到她们之后,一切就变得混乱和神秘,必须再次找到她们。
这一次,我定要问个清楚!
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“事已至此,这门课程就算结束了。”老师双手一背,花白的胡子微微抖动,一身灰色的长衫已是穿的有些破旧,但套在他瘦高的身材上,仍然显出文人淡泊的风骨。他微微一笑,动了动嘴,嗓门有些嘶哑,但依旧有力:“这门课程里,我们试图讲述一个协调自洽的故事,粒子和体系的态由波函数来表示,一般来说,在测量介入之前,粒子不具有确定的动力学性质,比如说位置,动量,能量和角动量,在实验中所得到的某个特定值是由波函数的统计权势所决定的”
北川缓缓抬头,觉得这门课学的实在爽快,两个小时的时间眨眼就过了,总有些意犹未尽的感觉。书里的概念和推理虽然是第一次见过,但冥冥中却给他一种前所未有的熟悉感,现在合上书,闭上眼睛,一行一行的推导公式就呈现在眼前,几乎可以信手拈来。
他伸了伸懒腰,心里苦笑:果然理工男,没有佛缘也罢,不能出家,大不了以后当个科学家。
他又看了看讲台上的蔡老师,心里的仰慕和敬佩油然而生。这些复杂烦乱又变化莫测的量子概念和推导,竟然能被他讲得头头是道,井井有条。真不愧是系里出名的教授。
讲台上蔡教授还在热情地演讲:“当然,量子力学也存在其他的解释,非定域隐变量理论,’多世界’图像,’可协调历史’,系综模型…我们还需要对波函数的坍缩和本质有更多的了解,才能创造出更成熟,更完备的理论正如牛顿所说,我们仅仅拾到了几块漂亮的贝壳,而面对真理的海洋,我们仍旧一无所知!”
蔡教授讲到兴致高处,大手一挥,花白的胡子激动地不断颤抖,显然是情到深处,难以自持,若不是对某件事物真心实意的喜爱,决然是说不出这番话的。
北川被他热烈的情绪感染了,只觉得心里热血沸腾,下意识鼓起掌来。
突兀的掌声顿时在教室里响起,四周的同学纷纷朝他看去。北川这才意识到还在上课,赶忙比了一个抱歉的手势,心里却是有些不满:老师说的那么好,给些掌声怎么了?一个个坐在下面像呆瓜似的,难怪说中国的大学教育有问题,果然教出了一群只会考试的闷油瓶。
蔡老师扭头看了看北川,眼里却没有丝毫责怪。他扶了扶眼镜,反而对北川十分满意,又说:“还剩一些时间。这样吧,我们就请这位刚才鼓掌的同学,上来给我们重述一下开学时我给大家讲述的经典量子谬论:薛定谔的猫,大家给点掌声!”
北川没想到老师突然来这么一手,顿时有些猝不及防,但无奈掌声热烈,他只好红着脸走到讲台上。他闭上眼睛,一段段的文字和公式推理从脑海里浮现出来,心里也有了些底气,于是又睁眼,开始娓娓道来
十分钟后,北川了停下来,感到有些口干舌燥。他满意地看看黑板,上面工工整整地写出了一行行板书,该说明白的也都说明白了,美中不足的就是他觉得自己没有蔡老师那般热情,不仅声音有些小,还干巴巴的,日后可能免不了被一些喜欢挑刺的学霸诟病。但他转念一想,自己本来也不是什么学霸,能说清楚就很不错了,别人想怎么说就由他们去吧。这样想着,北川心情顿时又轻松起来。
他正要下去,忽然发现一件让他有些不解的事情。讲台下面几乎所有的学生,全都正襟危坐看着黑板,伸着脑袋,眼里闪着好奇和看热闹的目光。就连那些万年不抬头的手机宅男,此刻竟然破天荒地认真听起课来。
这是怎么回事?北川扭头又检查了一下黑板上的公式和文字,心里默默回忆自己讲述的内容,并没有什么问题啊!
难道是因为讲得太好了?要不然自己就是万中无一的讲课奇才?
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但事实就摆在眼前:所有人都抬起了头,目光灼灼。然后有人开始交头接耳,对北川指指点点。
北川有些慌了,他发现那些人的关注点,貌似不是黑板上的内容,而是他本人!
“这位同学,你…”老师惊疑不定地看看北川,又看了看黑板,欲言又止,然后轻轻后退两步,似乎想和北川拉出点距离。
“蔡老师…这是怎么了?”北川更是觉得莫名其妙,问:“我哪里讲错了吗?”
“蔡老师?”对面那人脸色更加疑惑了,连忙摇摇头,脸上露出几分害怕的神色:“我不姓蔡,我姓林…这位同学,你…是不是身体不舒服?”
“什么?”北川被弄得有些糊涂,晃晃脑袋,有些不敢置信:“你不是蔡老师,那你是谁?”
“我是这堂课的授课老师,林通。我让你讲解一下离子双电层的斯特恩模型,你讲的这是……”
“哦,你是林老师…不对,那蔡老师呢?”北川觉得脑子开始发胀了,像是被硬生生塞入了些东西,记忆的画面一张张纵横交错着,他开始头疼。
“我教了那么多年电化学,没听过有谁姓蔡啊。”林通干笑一声,看见北川眼神迷离的模样,随即朝第一排的一个女生使了使眼神。那女生当即会意,偷偷从座位上跑了出去。
“电化学?”北川觉得越来越混乱了:“这里不是教量子力学的吗?”他以为自己跑错了班级,慌忙朝讲台下看去…一张张熟悉的脸庞也在好奇地盯着他看…不对啊!这些人确实是他的同学!
那个蔡老师是怎么回事?林通…他确实教我们电化学,我认识他但为什么…
北川顿时觉得十分胸闷,头很昏,很沉。他跌跌撞撞走回桌子边上,只想快点离开,想要迫不及待地呼吸些新鲜空气。
“叶…叶北川同学,你去哪里?”林通忍不住问道。
北川却没有回答,木讷地背起书包,一步一步向外走去,路上竟是没有半个人阻止。直到他完全消失在众人的视野里,人群中才炸开了锅,纷纷议论起来,但无奈北川平日里实在太低调了,大家这才发现,他们对这个同班同学的了解几乎为零。
不一会儿,那个女生带着保卫处的人过来了。郝凌志挺身站在第一个,看着黑板上的字体,眉头紧锁;然而北川本人,早已经不见了踪影
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北川走出教学楼,茫然地看了看天,心头顿时感到千滋百味。凉风一吹,他的头脑顿时清醒了几分,却同时也不由自主地再次浮现出蔡老师和蔼可亲的音容笑貌来,可这时候他再去记忆中细看,只觉得蔡老师的脸,竟是笑得无比诡异。
他想明白了,自己根本不认识什么蔡老师,甚至于他们系里根本没有开设量子力学的课程。今天确实应该上电化学课,林通老师教了他们大半学期,早该是相互熟识的人了,为什么刚才那一瞬间,自己竟然将他给忘了?
还有那些量子力学的概念自己虽然曾经道听途说过一些浅薄的观点,但毕竟没有系统的学过,根本不可能明白那些公式和推导的含义。可就在刚才,自己居然自然而然地写出来了?实在不可思议。就算是现在,北川也仍旧记得那些复杂的知识,既熟悉,又陌生,明明理性地觉得自己没学过,但是细想又可以明白它们的意思硬要说的话,就好像头脑里被硬塞入一些知识是不是很荒唐,很可笑?
他无奈地叹了口气,只觉得才卸下的担子,无形之中又扛在了肩头。本想好好地去正常生活,但怪异的事情总是如影随形,不知不觉就让人沉迷其中,无法自拔。继续这样下去,真是要把他折磨疯了。
看来不解决事情的本源,就没有办法让一切回归正轨了。北川凝神,脑海里再次浮现出那对别人看不见的母子,自从看到她们之后,一切就变得混乱和神秘,必须再次找到她们。
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