第一科举辅导师！_分卷阅读_23
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冯文述终忍不住道：“门吏人微权轻，所以无从选择，进退两难。方能理解。那金吾卫和县令呢？难道他们也没错吗？”
宋问过去：“那我问你，金吾卫的职责是什么？”
冯文述起身，答道：“守卫皇城和京师治安。”
“奉谁的命？”
“陛下。”
“为何要清道拓宽？”
“因为道路太窄，马易受惊，踩伤行人。”
“该不该做？”
“该。”
“他们可有收受一金一银？”
“未曾。”
“可有权利越过县令向户部追讨税赋？”
冯文述声音越来越低，直到后面已经含糊不清：“没有。”
宋问：“那你指望他们能做什么？他们做的最错的事，是将陛下和太子的话，放在心里，处置事件速度太快？还是没能自掏腰包，给那群百姓赔还摊费？”
宋问：“你以为金吾卫的权责是什么？你以为各级官员的权责是什么？你以为各司其职是为何意？”
众生已经一派萎靡。无人搭腔。
宋问摸摸下巴。
觉得自己这次还没说什么严重的话，怎么这群愤青就偃旗息鼓了？
不至于吧？
“像冯文述这样的便很好。有问题，就大胆问出来。敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。何况我是你们的先生，问我，是理所当然。”宋问夸赞道，“如有异议，自然可以提出，互相探讨。像冯文述，孟为，李洵这三人，就做的很好。有自我的间接，所以他们的文章，也最为出众。”
众生同情看去。
是了，所以这三人也是被批得最惨的。
想他们先前也配称得上风流才子，作出的诗赋，广受吹捧。
遇到宋问之后，方觉一切皆是飘渺。
作得好诗，却做不好官。
此次已是下了心力，再难找到借口。
治国之道可以侃侃而谈，付之实际却漏洞百出。
已不知该如何正视，“所学为何”这个问题了。
一而再，再而衰，衰而竭。
以防有变，他们还是先竭着吧。
没人再给宋问牵引话题，宋问只能自己往下说了。
他们的情绪，严重影响她的发挥。
咳了一声，掩嘴道：“我知道你们还想问什么。还有长安县令嘛。”
一双双求知的眼睛，深情凝望着她。
“收缴的款项已列入账目，呈交户部。收支也照常支取，你让他从何处抽出一笔钱来？你让他如何去与户部，把所交的银钱再取回来……”宋问顿了顿，说：“县令这人，确实有些无耻。我也不是很想替他推脱。”
众生：“……”
她重新过去看了眼文章，道：“说明你们也没全错，这次可以给你们个半分。”
众生：“……”
就不能凑个整？一分也成呐！
“在你们笔下，所有人都是错的，所有人都是自私的。的确如此。但，也远没有你们想那么罪恶。”宋问淳淳教诲道，“我不是要为他们推脱，他们的确有错。善恶，就跟对错一样，原本无绝对。怀善意，也会行恶事。但无论是何时，何人，何事，我都希望，你们能看的多一点。不要被自己的冲动和怒火所蒙蔽，不要忽视他人的立场。你可以指责，但在指责的同时，要先全面看清整件事情，这样才能做出公正的判断。”
“这世间，有几个愿意，去做遭人谩骂的恶人？”
“这便是官场。人生在世，多是身不由己，而官场尤甚。上下同级，皆有联动，难能独善其身。为官为官，便也是寻的诸人相处之道。”
“只要但凡，你们不将自己的地位放的那样高，便不会犯这样的错误。虚心万事能成，自满十事九空。志高身下,敏事慎言。”
叫人窒息的寂静。
宋问：“……”
第11章因材施教
宋问可爱的学子们，似乎被她打击的不轻。
宋问安慰道：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。凡事都是从无到有，历练如是，你们也不必自惭形秽。”
“我再给你们一个机会。”宋问用教条敲着自己的后背，“这次，不让你们写策论，我让你们写分析。”
众生疑惑道：“分析？”
冯文述终忍不住道：“门吏人微权轻，所以无从选择，进退两难。方能理解。那金吾卫和县令呢？难道他们也没错吗？”
宋问过去：“那我问你，金吾卫的职责是什么？”
冯文述起身，答道：“守卫皇城和京师治安。”
“奉谁的命？”
“陛下。”
“为何要清道拓宽？”
“因为道路太窄，马易受惊，踩伤行人。”
“该不该做？”
“该。”
“他们可有收受一金一银？”
“未曾。”
“可有权利越过县令向户部追讨税赋？”
冯文述声音越来越低，直到后面已经含糊不清：“没有。”
宋问：“那你指望他们能做什么？他们做的最错的事，是将陛下和太子的话，放在心里，处置事件速度太快？还是没能自掏腰包，给那群百姓赔还摊费？”
宋问：“你以为金吾卫的权责是什么？你以为各级官员的权责是什么？你以为各司其职是为何意？”
众生已经一派萎靡。无人搭腔。
宋问摸摸下巴。
觉得自己这次还没说什么严重的话，怎么这群愤青就偃旗息鼓了？
不至于吧？
“像冯文述这样的便很好。有问题，就大胆问出来。敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。何况我是你们的先生，问我，是理所当然。”宋问夸赞道，“如有异议，自然可以提出，互相探讨。像冯文述，孟为，李洵这三人，就做的很好。有自我的间接，所以他们的文章，也最为出众。”
众生同情看去。
是了，所以这三人也是被批得最惨的。
想他们先前也配称得上风流才子，作出的诗赋，广受吹捧。
遇到宋问之后，方觉一切皆是飘渺。
作得好诗，却做不好官。
此次已是下了心力，再难找到借口。
治国之道可以侃侃而谈，付之实际却漏洞百出。
已不知该如何正视，“所学为何”这个问题了。
一而再，再而衰，衰而竭。
以防有变，他们还是先竭着吧。
没人再给宋问牵引话题，宋问只能自己往下说了。
他们的情绪，严重影响她的发挥。
咳了一声，掩嘴道：“我知道你们还想问什么。还有长安县令嘛。”
一双双求知的眼睛，深情凝望着她。
“收缴的款项已列入账目，呈交户部。收支也照常支取，你让他从何处抽出一笔钱来？你让他如何去与户部，把所交的银钱再取回来……”宋问顿了顿，说：“县令这人，确实有些无耻。我也不是很想替他推脱。”
众生：“……”
她重新过去看了眼文章，道：“说明你们也没全错，这次可以给你们个半分。”
众生：“……”
就不能凑个整？一分也成呐！
“在你们笔下，所有人都是错的，所有人都是自私的。的确如此。但，也远没有你们想那么罪恶。”宋问淳淳教诲道，“我不是要为他们推脱，他们的确有错。善恶，就跟对错一样，原本无绝对。怀善意，也会行恶事。但无论是何时，何人，何事，我都希望，你们能看的多一点。不要被自己的冲动和怒火所蒙蔽，不要忽视他人的立场。你可以指责，但在指责的同时，要先全面看清整件事情，这样才能做出公正的判断。”
“这世间，有几个愿意，去做遭人谩骂的恶人？”
“这便是官场。人生在世，多是身不由己，而官场尤甚。上下同级，皆有联动，难能独善其身。为官为官，便也是寻的诸人相处之道。”
“只要但凡，你们不将自己的地位放的那样高，便不会犯这样的错误。虚心万事能成，自满十事九空。志高身下,敏事慎言。”
叫人窒息的寂静。
宋问：“……”
第11章因材施教
宋问可爱的学子们，似乎被她打击的不轻。
宋问安慰道：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。凡事都是从无到有，历练如是，你们也不必自惭形秽。”
“我再给你们一个机会。”宋问用教条敲着自己的后背，“这次，不让你们写策论，我让你们写分析。”
众生疑惑道：“分析？”