母亲们放手吧
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每逢周末,我都要陪孩子学英语去,一起陪学的还有几位母亲,都没有工作,有多时间陪孩子的,孩子在前边学,母亲在后边学。
我想她们上学时大概都没好好学吧,有了孩子后,便把希望都寄托在孩子身上了,所以每次学的比孩子都认真的!
但我却从她们陪学的日子里,发现了严重的弊端。
孩子坐定后,母亲便把书放在孩子的桌上,然后拿着孩子的书包到后面坐着。
等老师来了要批作业时,母亲又从书包里拿出孩子的作业本递给孩子。
等老师让学生练习单词时,母亲又把练习本、笔和橡皮递给孩子。
等老师要讲练习册时,母亲又将练习册递给孩子!
一样一样,母亲为孩子准备的很周到,而没有母亲陪学的孩子们,一样有条不紊地按照的做,而且做的并不比别人差。
作业批完了,生字写完了,母亲又一样一样的往回收。
唉!可怜母亲的充满爱的照顾!
在学习过程中,孩子有不会的,便泪眼婆娑的回头望向自己的母亲,而其他孩子则举手问老师!
老师提问题时,孩子也要回头看看自己的妈,母亲的一句话,一个眼神的提示,孩子才把手举起来。
站起来回答问题也要回头,回答对与错也回头
唉!一前一后,母子在那心灵的窗口很累很累的交流着!
孩子到前边表演时,眼睛更是离不开妈了!
课闲时间我便和这几位母亲聊着孩子的学英语状况,她们说,也想放手让孩子自己来学,但一年了,一直就这样过来的,孩子已经习惯了,也曾和孩子商量过不来陪学行不行,孩子当然说不行了,非要母亲陪着!其实如果母亲下狠心一次,有什么不可以放手的!
唉!累刹了母亲的一片苦心呀!
刚上课时,老师会考几个单词,全对的要发漂亮的“粘贴”几位母亲更是提心掉胆的在后面坐着,连大气也不敢出,生怕自己的孩子写错了,孩子伤心,自己也没面子。
老师还要奖励这节课表现好的,左一个右一个的点名发“粘贴”坐在我身边的这位母亲屏气凝息,等老师点到她儿子的名字时,她才长长的松了口气!
唉!愁刹母亲的一片爱心呀!
抬眼看看我的晨晨,认真的读课文呢!不对,溜号了,怎么又和同桌说上话了呀!
哈,这臭小子,看一会放学我怎么修理你!
不过,也难为这些孩子了,一个半小时的时间,让他们注意力达到100%是不可能的,偶而说几句话是正常的,也是能理解的,只要老师让学习的时候不分心就行。一张一驰,文武之道!
终于下课了,其他几位母亲又帮孩子整理书包了。而其他孩子则早就出去了。
几位母亲还真夸晨晨,告诉我“你那儿子,就算不陪着一样能学好”
唉!我只是因为来回走太麻烦才来陪学的,从不在课堂上干预晨晨的学习,只在每次学完后回家的路上才和晨晨探讨一些问题,顺便教育教育他了!
试着向几位母亲提一些好的建议,试着放手一段时间,她们也认为我说的对,但是是一种怎样的母爱驱使她们义无反顾的陪学呢?
她们既赞成我的说法,又不放弃陪学,养成了孩子对她们的依赖性,而且,这种依赖性起来越强!
母爱是伟大的,但母亲的溺爱却会害了孩子,过分的护着会影响孩子的一生的!
真希望下周同一时间,母亲们,英语班不见!
每逢周末,我都要陪孩子学英语去,一起陪学的还有几位母亲,都没有工作,有多时间陪孩子的,孩子在前边学,母亲在后边学。
我想她们上学时大概都没好好学吧,有了孩子后,便把希望都寄托在孩子身上了,所以每次学的比孩子都认真的!
但我却从她们陪学的日子里,发现了严重的弊端。
孩子坐定后,母亲便把书放在孩子的桌上,然后拿着孩子的书包到后面坐着。
等老师来了要批作业时,母亲又从书包里拿出孩子的作业本递给孩子。
等老师让学生练习单词时,母亲又把练习本、笔和橡皮递给孩子。
等老师要讲练习册时,母亲又将练习册递给孩子!
一样一样,母亲为孩子准备的很周到,而没有母亲陪学的孩子们,一样有条不紊地按照的做,而且做的并不比别人差。
作业批完了,生字写完了,母亲又一样一样的往回收。
唉!可怜母亲的充满爱的照顾!
在学习过程中,孩子有不会的,便泪眼婆娑的回头望向自己的母亲,而其他孩子则举手问老师!
老师提问题时,孩子也要回头看看自己的妈,母亲的一句话,一个眼神的提示,孩子才把手举起来。
站起来回答问题也要回头,回答对与错也回头
唉!一前一后,母子在那心灵的窗口很累很累的交流着!
孩子到前边表演时,眼睛更是离不开妈了!
课闲时间我便和这几位母亲聊着孩子的学英语状况,她们说,也想放手让孩子自己来学,但一年了,一直就这样过来的,孩子已经习惯了,也曾和孩子商量过不来陪学行不行,孩子当然说不行了,非要母亲陪着!其实如果母亲下狠心一次,有什么不可以放手的!
唉!累刹了母亲的一片苦心呀!
刚上课时,老师会考几个单词,全对的要发漂亮的“粘贴”几位母亲更是提心掉胆的在后面坐着,连大气也不敢出,生怕自己的孩子写错了,孩子伤心,自己也没面子。
老师还要奖励这节课表现好的,左一个右一个的点名发“粘贴”坐在我身边的这位母亲屏气凝息,等老师点到她儿子的名字时,她才长长的松了口气!
唉!愁刹母亲的一片爱心呀!
抬眼看看我的晨晨,认真的读课文呢!不对,溜号了,怎么又和同桌说上话了呀!
哈,这臭小子,看一会放学我怎么修理你!
不过,也难为这些孩子了,一个半小时的时间,让他们注意力达到100%是不可能的,偶而说几句话是正常的,也是能理解的,只要老师让学习的时候不分心就行。一张一驰,文武之道!
终于下课了,其他几位母亲又帮孩子整理书包了。而其他孩子则早就出去了。
几位母亲还真夸晨晨,告诉我“你那儿子,就算不陪着一样能学好”
唉!我只是因为来回走太麻烦才来陪学的,从不在课堂上干预晨晨的学习,只在每次学完后回家的路上才和晨晨探讨一些问题,顺便教育教育他了!
试着向几位母亲提一些好的建议,试着放手一段时间,她们也认为我说的对,但是是一种怎样的母爱驱使她们义无反顾的陪学呢?
她们既赞成我的说法,又不放弃陪学,养成了孩子对她们的依赖性,而且,这种依赖性起来越强!
母爱是伟大的,但母亲的溺爱却会害了孩子,过分的护着会影响孩子的一生的!
真希望下周同一时间,母亲们,英语班不见!