半年师生缘一生的恩情
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从小的理想就是长大了成为一名军人，穿上橄榄绿的军服守卫在祖国的边疆，虽然现在听起来很酸，但却是那时候奋斗的目标。于是姐姐告诉我要好好学习，考上高中，将来考军校。那时候的唯一目标就是高中，军校。然而初三毕业后，我却没能如愿考上高中。我死活不愿复读初三，因为那时候听说复读是不能再考高中的，我不想让自己的梦想就此灭了。在我的泪水的攻击和坚持下，父母同意出高价让我上高中，但不是在家乡的高中，而是去了姐姐工作城市的一所高中校。那算不上什么正规的高中校，那只是一所高校分校的子弟校，学生多是那所分校教职工的子女。
在那座陌生的城市里，房屋街道都是陌生的；在那所陌生的学校里，树木小草车辆全是陌生的；在那个陌生的班级里，面孔是陌生的，声音是陌生的，桌椅黑板是陌生的，甚至连空气也是陌生的。对于生性内向怕与陌生人说话的我，突然觉得自己去了另一个星球，完全不能适应那种环境。再加上班上三十几个同学都是城里人，只有我一人是乡下人，于是把自己的完全封闭起来，变得更加沉默。曾经所有的理想也在陌生的环境中沉默了。
我以为我的沉默就能把自己藏起来，却不知受到了老师和同学更多的关注。最初我逃避着老师的关爱，同学的友好，让自己无形中与大家有一堵看不见的墙，因为我觉得我与他们是两个世界的人。可随着时间的推移，我知道老师同学是真正关心我的，我那沉默的性格在他们的关爱下渐渐开朗起来。
班主任姓吴，是个四十几岁的女人，脸上总是挂着慈母般的微笑。她是上我们体育课的，按理她与我们接触的时间最短，因为一周也就两节体育课，可她是班主任，就决定了她得比别的老师与我们接触得多。她每天很早就到教室，督促我们读书背书，督促我们打扫教学卫生。她知道我离开家到这里上学，便常常与我谈心，要我去她家玩。她总鼓励我胆子大点，放开自己，与同学们多沟通，不要把自己封闭起来。有次学校广播体操比赛，排队时，我总想往后面躲，她却一定要我站第一排的中间，她说那样可以锻炼我的胆量。而学校的秋季运动，她鼓励每个同学都要积极参与，尤其强调要我必须参加一项。我没有勇气，更没有信心，可看着她带着微笑的鼓励的目光，我参加了八百米跑。比赛下来，虽然没有得奖，吴老师却高兴极了，并且在班上为我发了一个奖勇气奖，她说我迈出了第一步，以后就会变的。她对我的关心许多时候让班上的女孩子都妒忌。记得有一个周末大家出去野炊，商定好了在学校门口见面，然后一起出发，大家能骑自行车的就骑自行车，不能骑的就搭同学的车。我一大早起床后，却迟迟没有动身，因为我不会骑车，我怕成为累赘，不想去。可头天吴老师专门对我交待必须去，她会一直等我的。在屋里磨蹭了很久才去，到时同学们都到齐了，都在焦急地等着我。女同学们把我簇拥到吴老师面前，她正焦急地看表，看到我她笑了。她一下把我拥到怀里，说相信我一定会去的。同学们说吴老师不公平，也要吴老师拥她们于怀，吴老师笑了，我在她怀中羞红了脸，从小到大，打有记忆起，我还没有在任何人的怀中过。那时感到吴老师的怀里特别温暖。吴老师叫了一个同学载我，她也搭另外一个同学的车，并叫那同学与与她那车同行，一再叮嘱同学小心骑车。一路上吴老师不停地与我说着话，让我讲老家的事。事情过去这么多年了，却总能感觉到吴老师的怀抱，吴老师的微笑，还有那一生中最有意义的野炊，因为那次以后我就开始真正地把自己融入了班集体。
语文老师是个已经退了休的六十岁左右的老头子。人特别瘦，总夹着一个公文包，里面装的全是教材资料，脸上还架着副眼镜。他走路总是一副风风火火的样子，好象有许多事情要做。他上课的时候特别投入，也特别认真严肃。他知道我胆小，课堂上便有意地锻炼我，让我读课文或者是回答问题。记得最初几次叫我回答问题的时候我总是站起来后沉默着，本来想好的答案在听到叫我名字那一瞬间脑中便一片空白了。他没有批评我，课后总是鼓励我。而当有次他叫我读课文的时候，我终于鼓起勇气用不太标准的普通话读了，他先是沉醉在我的朗读声中，当我读完后，他十分开心地笑了，然后带头鼓起掌，我甚至听到他的声音都高兴者有些变样了。那笑是我认识他后看到他的最开心的笑，其中还有种欣慰。那以后，不管哪科我都敢回答问题了，虽然声音不是太大，但却能听到，因为我回答问题的时候，同学们总是十分安静。
数学老师是个三十来岁的女子，她是所有的课任老师中最年轻的。她上课总是别居风格，总把同学们逗乐，却又能让同学们掌握她所讲的知识。她对作业质量要求很高，且要求书写规范认真，别看她平时总是笑嘻嘻的，可改作业的时候绝不会留情。那时我与一外地的同学一起住校，晚上她总叫我与那同学一起去她家玩，与我们讲许多有趣的事。她可以对别的同学严肃批评，对我却总是轻言细语，即使我做错了题，她也是耐心地给我讲解。物理老师大概四十几岁吧，我一直觉得他是所有课任老师中最有风度气质的人。上课要是看到谁不认真，他喜欢叫着那同学的名字，做着一个十分滑稽的表情，然后继续讲课。下课后他总喜欢在教室里多呆些时间，了解我们的学习情况，做试验时总是时时注意我，怕我不动手，偷懒，总要我自己动手做试验，自己动脑思考问题。有时放学打饭的时候遇到他正骑着自行车回家，看到我，他总要停下来，问吃什么吃得好不好，然后问问学习上的情况，并总是鼓励我要大胆要自信。
在老师们的帮助喜欢下，我变了许多，不再那么孤单，不再那么沉默。我的学习，我的生活变得丰富起来，我的理想又开始复活了。然而半年以后，我转学了，姐姐说转到一所正规的高中样才有利于我考大学。每次上学放学总要路过学校的大门，很想进去看看老师看看同学，可我没有勇气，因为她们对我那么好，而我却背弃了她们。而我却时时想着她们，想着同学在一起的情景，想着老师们对我关心鼓励的一幕幕，想起老师们的话。
许多年过去了，那半年的师生情那半年的师生缘却使的忘不了，那人生中不长的半年却对我的性格有着重大的影响，虽然现在我还是习惯沉默，但那段恩情是毕生难忘的。虽然此生可能再也见不到那些老师了，但曾经的一切却能清晰地在脑中演绎。
从小的理想就是长大了成为一名军人，穿上橄榄绿的军服守卫在祖国的边疆，虽然现在听起来很酸，但却是那时候奋斗的目标。于是姐姐告诉我要好好学习，考上高中，将来考军校。那时候的唯一目标就是高中，军校。然而初三毕业后，我却没能如愿考上高中。我死活不愿复读初三，因为那时候听说复读是不能再考高中的，我不想让自己的梦想就此灭了。在我的泪水的攻击和坚持下，父母同意出高价让我上高中，但不是在家乡的高中，而是去了姐姐工作城市的一所高中校。那算不上什么正规的高中校，那只是一所高校分校的子弟校，学生多是那所分校教职工的子女。
在那座陌生的城市里，房屋街道都是陌生的；在那所陌生的学校里，树木小草车辆全是陌生的；在那个陌生的班级里，面孔是陌生的，声音是陌生的，桌椅黑板是陌生的，甚至连空气也是陌生的。对于生性内向怕与陌生人说话的我，突然觉得自己去了另一个星球，完全不能适应那种环境。再加上班上三十几个同学都是城里人，只有我一人是乡下人，于是把自己的完全封闭起来，变得更加沉默。曾经所有的理想也在陌生的环境中沉默了。
我以为我的沉默就能把自己藏起来，却不知受到了老师和同学更多的关注。最初我逃避着老师的关爱，同学的友好，让自己无形中与大家有一堵看不见的墙，因为我觉得我与他们是两个世界的人。可随着时间的推移，我知道老师同学是真正关心我的，我那沉默的性格在他们的关爱下渐渐开朗起来。
班主任姓吴，是个四十几岁的女人，脸上总是挂着慈母般的微笑。她是上我们体育课的，按理她与我们接触的时间最短，因为一周也就两节体育课，可她是班主任，就决定了她得比别的老师与我们接触得多。她每天很早就到教室，督促我们读书背书，督促我们打扫教学卫生。她知道我离开家到这里上学，便常常与我谈心，要我去她家玩。她总鼓励我胆子大点，放开自己，与同学们多沟通，不要把自己封闭起来。有次学校广播体操比赛，排队时，我总想往后面躲，她却一定要我站第一排的中间，她说那样可以锻炼我的胆量。而学校的秋季运动，她鼓励每个同学都要积极参与，尤其强调要我必须参加一项。我没有勇气，更没有信心，可看着她带着微笑的鼓励的目光，我参加了八百米跑。比赛下来，虽然没有得奖，吴老师却高兴极了，并且在班上为我发了一个奖勇气奖，她说我迈出了第一步，以后就会变的。她对我的关心许多时候让班上的女孩子都妒忌。记得有一个周末大家出去野炊，商定好了在学校门口见面，然后一起出发，大家能骑自行车的就骑自行车，不能骑的就搭同学的车。我一大早起床后，却迟迟没有动身，因为我不会骑车，我怕成为累赘，不想去。可头天吴老师专门对我交待必须去，她会一直等我的。在屋里磨蹭了很久才去，到时同学们都到齐了，都在焦急地等着我。女同学们把我簇拥到吴老师面前，她正焦急地看表，看到我她笑了。她一下把我拥到怀里，说相信我一定会去的。同学们说吴老师不公平，也要吴老师拥她们于怀，吴老师笑了，我在她怀中羞红了脸，从小到大，打有记忆起，我还没有在任何人的怀中过。那时感到吴老师的怀里特别温暖。吴老师叫了一个同学载我，她也搭另外一个同学的车，并叫那同学与与她那车同行，一再叮嘱同学小心骑车。一路上吴老师不停地与我说着话，让我讲老家的事。事情过去这么多年了，却总能感觉到吴老师的怀抱，吴老师的微笑，还有那一生中最有意义的野炊，因为那次以后我就开始真正地把自己融入了班集体。
语文老师是个已经退了休的六十岁左右的老头子。人特别瘦，总夹着一个公文包，里面装的全是教材资料，脸上还架着副眼镜。他走路总是一副风风火火的样子，好象有许多事情要做。他上课的时候特别投入，也特别认真严肃。他知道我胆小，课堂上便有意地锻炼我，让我读课文或者是回答问题。记得最初几次叫我回答问题的时候我总是站起来后沉默着，本来想好的答案在听到叫我名字那一瞬间脑中便一片空白了。他没有批评我，课后总是鼓励我。而当有次他叫我读课文的时候，我终于鼓起勇气用不太标准的普通话读了，他先是沉醉在我的朗读声中，当我读完后，他十分开心地笑了，然后带头鼓起掌，我甚至听到他的声音都高兴者有些变样了。那笑是我认识他后看到他的最开心的笑，其中还有种欣慰。那以后，不管哪科我都敢回答问题了，虽然声音不是太大，但却能听到，因为我回答问题的时候，同学们总是十分安静。
数学老师是个三十来岁的女子，她是所有的课任老师中最年轻的。她上课总是别居风格，总把同学们逗乐，却又能让同学们掌握她所讲的知识。她对作业质量要求很高，且要求书写规范认真，别看她平时总是笑嘻嘻的，可改作业的时候绝不会留情。那时我与一外地的同学一起住校，晚上她总叫我与那同学一起去她家玩，与我们讲许多有趣的事。她可以对别的同学严肃批评，对我却总是轻言细语，即使我做错了题，她也是耐心地给我讲解。物理老师大概四十几岁吧，我一直觉得他是所有课任老师中最有风度气质的人。上课要是看到谁不认真，他喜欢叫着那同学的名字，做着一个十分滑稽的表情，然后继续讲课。下课后他总喜欢在教室里多呆些时间，了解我们的学习情况，做试验时总是时时注意我，怕我不动手，偷懒，总要我自己动手做试验，自己动脑思考问题。有时放学打饭的时候遇到他正骑着自行车回家，看到我，他总要停下来，问吃什么吃得好不好，然后问问学习上的情况，并总是鼓励我要大胆要自信。
在老师们的帮助喜欢下，我变了许多，不再那么孤单，不再那么沉默。我的学习，我的生活变得丰富起来，我的理想又开始复活了。然而半年以后，我转学了，姐姐说转到一所正规的高中样才有利于我考大学。每次上学放学总要路过学校的大门，很想进去看看老师看看同学，可我没有勇气，因为她们对我那么好，而我却背弃了她们。而我却时时想着她们，想着同学在一起的情景，想着老师们对我关心鼓励的一幕幕，想起老师们的话。
许多年过去了，那半年的师生情那半年的师生缘却使的忘不了，那人生中不长的半年却对我的性格有着重大的影响，虽然现在我还是习惯沉默，但那段恩情是毕生难忘的。虽然此生可能再也见不到那些老师了，但曾经的一切却能清晰地在脑中演绎。